TRAP@NCI

Identification et formalisation du langage de conception pédagogique des plateformes de formation

El Mawas, Nour, Oubahssi, Lahcen and Laforcade, Pierre (2015) Identification et formalisation du langage de conception pédagogique des plateformes de formation. In: 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015). EIAH, pp. 288-293.

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Abstract

L'utilisation des plateformes de formation en ligne présente plusieurs difficultés liées à l'opérationnalisation des scénarios pédagogiques et à l’appropriation des outils de conception d’un cours au niveau des enseignants. Le travail de recherche présenté dans cet article a pour objectif de proposer un processus d’identification et de formalisation du langage de conception pédagogique implicite des plateformes de formations en ligne. Ce processus est composé de trois parties principales : une analyse IHM-macro, une analyse fonctionnelle et une analyse micro. Nous expérimentons notre processus sur la plateforme de formation Moodle.

Item Type: Book Section
Subjects: Q Science > QA Mathematics > Electronic computers. Computer science
T Technology > T Technology (General) > Information Technology > Electronic computers. Computer science

L Education > LC Special aspects / Types of education > E-Learning
Divisions: Centre For Research and Innovation in Learning and Teaching Publications
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Depositing User: CAOIMHE NI MHAICIN
Date Deposited: 08 Feb 2018 17:47
Last Modified: 08 Feb 2018 17:47
URI: http://trap.ncirl.ie/id/eprint/2976

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